ตามความลับพ.ร.บ.การเรียนรู้แห่งชาติ พ.ศ. 2542 ได้ให้นิยามเกี่ยวกับการศึกษานอกระบบสถานที่เรียน ความว่าเป็นการเรียนที่มีความยืดหยุ่นสำหรับในการกำหนดจุดมุ่งหมาย ต้นแบบ แนวทางการจัดแจงศึกษาเล่าเรียน ช่วงเวลาของการเรียน การประเมินแล้วก็ให้คะแนน ซึ่งเป็นข้อจำกัดสำคัญของการสำเร็จการเล่าเรียน ufabet โดยรายละเอียดและก็หลักสูตรควรมีความเหมาะสมสอดคล้องกับภาวะปัญหารวมทั้งความอยากของบุคคลแต่ละกรุ๊ป8 เพราะฉะนั้นการจัดการเรียนการสอนนอกระบบสถานที่เรียนจะเป็นการจัดให้กับคนที่มิได้อยู่ในระบบสถานที่เรียนหรือผ่านจากระบบสถานที่เรียนมาแล้ว โดยส่วนมากแล้วคนที่เข้าเรียนรู้นอกระบบสถานที่เรียนมักเป็นผู้ใหญ่เป็นส่วนมาก เพื่อศึกษาการอ่านออกเขียนได้และก็นำวิชาความรู้ที่ได้ไปปรับใช้กับอาชีพของตัว สำหรับเมืองไทยมีการจัดแจงเรียนการสอนแบบการเรียนนอกสถานที่เรียนอยู่เยอะๆ โดยนิยมก่อตั้งศูนย์การเล่าเรียนชุมชนหรือศูนย์การเรียนนอกระบบสถานที่เรียน เพื่อประชากรเข้ามาทำความเข้าใจได้ โดยข้างในศูนย์จะมีคุณครูประจำและก็คุณครูอาสาสมัครเป็นผู้จัดงานกิจกรรมการศึกษาเล่าเรียนการสอน9 ยิ่งไปกว่านี้แล้วการศึกษานอกระบบสถานที่เรียนยังมีการจัดแจงเรียนในต้นแบบอื่นๆด้วย อาทิเช่น การศึกษาผู้ใหญ่ การเรียนชุมชน ฯลฯ
การศึกษาเล่าเรียนตามความสะดวก

มองบทความหลักที่: การเรียนตามสะดวก

การเรียนรู้ตามสะดวก (Informal Education) โดยพ.ร.บ.การศึกษาเล่าเรียนแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ได้บอกคำจำกัดความของการเรียนตามสะดวกว่าเป็นการศึกษาเล่าเรียนที่นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเอง ตามความพอใจ ความสามารถ ความพร้อมเพรียงรวมทั้งช่องทาง โดยเล่าเรียนจากบุคคล ประสบการณ์ สังคม สภาพแวดล้อม สื่อ หรือแหล่งวิชาความรู้อื่น10 โดยเหตุนั้นถือว่าการศึกษาเล่าเรียนตามความสะดวกเป็นการทำความเข้าใจชั่วชีวิตได้สิ่งเดียวกัน สำหรับเพื่อการศึกษาตามความสะดวกสามารถแบ่งแยกออกได้เป็น 3 ชนิดหมายถึงการเรียนด้วยการนำตนเอง การศึกษาที่เกิดขึ้นโดยบังเอิญแล้วก็การเรียนในชีวิตประจำวัน11
การเรียนรู้ตามสะดวกมักเป็นการเรียนที่เกิดขึ้นข้างนอกห้องเรียน มิได้เกี่ยวโยงกับหลักสูตรโดยยิ่งไปกว่านั้นเฉพาะเจาะจงแล้วก็มักเกิดขึ้นโดยความบังเอิญ ด้วยเหตุดังกล่าวนำมาซึ่งการทำให้การศึกษาเล่าเรียนในชนิดนี้เกิดขึ้นได้ในทุกๆสถานที่ ในขณะที่บ้าน สถานศึกษาแล้วก็ที่อื่นๆซึ่งเป็นการเรียนเพียงแค่ต้นแบบเดียวของผู้คนแค่นั้นที่ต้องทำความเข้าใจชั่วชีวิต
การเรียนในแบบอื่นๆ

มองบทความหลักที่: การเล่าเรียนลู่ทาง

การเรียนรู้หนทางเป็นการเรียนรู้ที่มีความไม่เหมือนจากการเรียนรู้ในกระแสหลัก โดยยึดสิ่งที่จำเป็นของชุมชนในเขตแดนเป็นหลัก ใช้ขั้นตอนการสอนที่มีความมากมายแบบ และก็เสนอปรัชญาการศึกษาเล่าเรียนหลายๆปรัชญาเข้ามาดัดแปลง โดยการศึกษาเล่าเรียนในลักษณะนี้ถือเป็นการเล่าเรียนที่เป็นอุดมคติ แล้วก็ลดหน้าที่ของการจัดการเรียนในลักษณะของสถานศึกษาลง12 สำหรับเพื่อการจัดแจงศึกษาเล่าเรียนหนทางนั้นมีทั้งยังแบบอย่างที่เรียนในสถานศึกษาการเรียนหนทาง สมัคร ufabet โฮมสคูล รวมถึงแบบอย่างอันสคูลลิ่ง สำหรับสถานที่เรียนการเรียนช่องทางในประเทศไทยอาทิเช่น สถานที่เรียนรุ่งสว่าง ฯลฯ
นักการศึกษาที่มีแนวความคิดประเด็นการเล่าเรียนลู่ทางแล้วก็ได้รับการยินยอมรับอย่างมากมาย ตัวอย่างเช่น รูดอร์ฟ สไตเนอร์ และก็มาเรีย มอนเตสเซอรี