เมื่อเร็วๆนี้ สวนดุสิตโพล ได้ออกมาเผยผลการวิจัยเรื่อง “ผลจากระบบการสอบแข่งขันเข้าศึกษาต่อในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อตัวเด็ก ครอบครัว แล้วก็สถานที่เรียน แล้วก็หาทางสำหรับเพื่อการเลือกเด็กเพื่อเข้าศึกษาต่อระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 "โดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ดร.ชนะศึก นิชาความสนุก รองอธิการบดีข้างวิจัยและพัฒนาการศึกษาเล่าเรียน มหาวิทยาลัยสวนดุสิต ในฐานะหัวหน้าแผนการวิจัย
พนันบอลufabetซึ่ง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ดร.ชนะศึก บอกว่า ได้ทำการศึกษาเรื่องดังที่กล่าวถึงแล้วโดยการสัมภาษณ์แล้วก็แบบสำรวจในเชิงลึกรวมทั้งเชิงกว้าง กลุ่มของตัวอย่างที่มีนักวิชการ ผู้บริหารสถานที่เรียน อาจารย์ ผู้ดูแลและก็เด็ก ผลของการวิจัยพบว่านักการศึกษาและก็ผู้ที่มีความเชี่ยวชาญไม่เห็นพ้อง 100 % กับการให้เด็กสอบเข้า เปรียญ1 ผู้บริหารสถานศึกษา ไม่เห็นพ้อง 75 % เห็นด้วย 25% คุณครูอนุบาลไม่เห็นพ้อง 58 % เห็นด้วย 42 % และก็ผู้ดูแลไม่เห็นพ้อง 48.23 % เห็นด้วย 51.11%
โดยเหตุผลที่เห็นด้วยกับการสอบหมายถึงเด็กได้ฝึกฝนความถนัดทางด้านวิชาการ เพื่อเตรียมสอบ การสอบทำให้โรงเรียนประถมศึกษาฯสามารถจัดเด็กที่มีความเข้าใจใกล้เคียงกันไว้ห้องเดียวกัน เด็กทุกคนได้โอกาสเสมอภาคในการศึกษาวิจัยต่อสถานศึกษาที่โด่งดังแล้วก็สามารถพิจารณาได้ ตอนที่เหตุผลที่ไม่เห็นพ้องกับการสอบเป็นการสอบไม่อาจจะประเมินความรู้ความเข้าใจของเด็กได้ครอบคลุมทุกด้าน การสอบไม่สอดคล้องกับวิธีการทางการเรียนรู้วัยเยาว์ แล้วก็การประมาณวิวัฒนาการของเด็กวัยเด็ก เด็กกำเนิดแรงกดดันรวมทั้งความตึงเครียด และก็เด็กมิได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะควรตามวัย
ufabet ดังนี้ ระบบการสอบแข่งขันเพื่อเข้าชั้นเรียนต่อ เปรียญ1 จะส่งผลต่อเด็กใน 4 ด้านเป็นด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม-จิตใจ รวมทั้งเชาวน์ โดยนักวิชาการส่วนมากมีความคิดเห็นว่าการสอบทำให้เด็กขาดจังหวะในการพัฒนาทางด้านร่างกาย รวมทั้งน่าตกใจสถานที่เรียนหลายที่ไม่ให้เด็กนอนตอนกลางวัน ด้วยเหตุว่าเอาเวลาเข้านอนไปติวให้แก่เด็ก เพื่อเตรียมพร้อมสอบเข้า เปรียญ1 ส่วนผลต่อวิวัฒนาการด้านอารมณ์ เป็นเด็กกำเนิดแรงกดดัน เครียดสะสมบางบุคคลถึงคลื่นไส้ ทำให้ความสบายของเด็กลดน้อยลง ในกรณีที่เด็กสอบมิได้จะรู้สึกเศร้าใจที่ไม่สามารถที่จะทำให้ผู้ดูแลพอใจ กำเนิดความสิ้นหวังด้วยเหตุว่าถูกตัดสิทธิ์ตามข้อตกลงกับผู้ดูแล แล้วก็ก่อให้เกิดการทำลายความเชื่อมั่นและมั่นใจของเด็ก ส่วนความก้าวหน้าทางสังคม ผลเชิงบวกเด็กได้โอกาสรู้จักกับเพื่อนพ้องใหม่ ใช้เวลาว่างให้กำเนิดผลดี แม้กระนั้นเป็นผลแง่ลบ เด็กขาดช่องทางสำหรับในการมีความสัมพันธ์กับเพื่อนพ้อง เนื่องจากเน้นฝึกฝนทำข้อสอบ ปลูกฝังลักษณะนิสัยถูกใจเอาชนะ ด้านวิวัฒนาการปัญญา ผลแง่ลบ เด็กทำความเข้าใจแม้กระนั้นการท่องแล้วก็ฝึกฝนความถนัดทางด้านวิชาการ ทำให้สมองของเด็กมิได้รับการพัฒนาอย่างแม่นยำ และก็สมวัยของเด็ก..
